主持人：教育部　國家講座教授　康明昌先生

主旨：教育部將與台灣數學建模與創意學會，於今年的6至9月聯合主辦第一屆「台灣大專學生數學建
模競賽」 Taiwan Mathematical Contest of Modeling(簡稱TMCM)及第一屆「全國高中高職數學作文
競賽」。
說明：
1、主辦單位：台灣數學建模與創意學會。

2、協辦單位：台北市教育局、台北縣政府。

3、為何教要主辦這兩項活動？美國從1985年開始就由COMAP, the Consortium for Mathematics and
Its Applications主辦全國性的「大學生數學建模競賽」Mathematical Contest of Modeling(簡
稱MCM)，1998年COMAP將此項活動往下延伸，開始辦理全美國高中生的數學建模競賽(簡稱HiMCM)，
COMAP這個組織的Funding sources包含了許多國家級的單位，其中甚至還包含了美國的National
Security Agency，可見美國各界極為重視數學建模的教育。中國大陸也從1992年開始由中國民間的
「中國工業與應用數學學會」主辦全國性的大學生數學建模競賽(簡稱CMCM)，1994年起改由中共的
「國家教委高教司」和中國工業與應用數學學會共同舉辦，每年一次。

教育部長期注意我國數學建模教育的發展情形，平常就鼓勵民間辦理這類活動，今年更進一步由教育
部積極協助辦理這兩項活動。教育部對台灣的大專學生及高中生的創造能力深具信心，雖然是第一次
舉辦全國性的這類競賽，相信台灣的學生必然會有優異的表現。

4、何謂學建模？何謂數學作文？數學建模(Mathematical Modeling)是把現實世界中的實際問題加以
整理，寫成數學模型，求出模型的解，再驗證模型是否合理，並用該數學模型所提供的解答來解釋現
實問題，做為解決現實問題的參考，我們把數學知識的這個應用過程稱爲數學建模。

數學建模的題目可以讓學生針對某個現實問題，自由發揮創造力來解答，沒有標準答案；「數學作文」
的題目則是再進一部放寬數學建模題目的自由度，讓學生可以把題目所給的現實問題，更自由的再加
以延伸、自由的討論。

5、「數學建模」會成為教改的另一個亂源嗎？「數學建模」是一種訓練學生創造力的活動，數學建
模的教學是諸多教學方法中的一種，教育部不會將任何一種教學方法定於一尊，正如同學生家長不至
於自己覺得蘋果好吃，就規定小朋友除了蘋果以外，不准吃其他的食物一樣。數學建模的競賽將可提
供台灣的大專學生、高中生更多元的創造力訓練。雖然數學建模有一個「建」字，但是絕對不等於建
構式數學，請大家放心！

6、報名時間：高中高職生報名時間為：92年5月18日起至7 月20日止。大專學生報名時間為：92年6
月8日起至7月20日止。
詳情請上網查看台灣數學建模與創意學會的網站http://model.chiuchang.com.tw 。(感謝九章數學
教育基金會提供網路空間)

7、主辦單位將視SARS的疫情來決定是否以視訊會議的方式來進行各項決賽。

不能說是新要素. 這個文化中的創新, 早已有之.

正是因為人發揮創造力, 才能建立人類社會.

過去並未發現這點, 現在則須有意識地加以啟迪與發揮, 以脫離前史, 開啟人的真正歷史

這也就是社會主義思想的菁華.